Gabinet logopedyczny wyposażony w sprzęt do terapii metodą „Tomatisa”.

Jak przebiega trening uwagi słuchowej?

Metoda ta polega na słuchaniu dźwięków poprzez urządzenie nazwane „elektronicznym uchem”. Zmusza ono ludzkie ucho do efektywnego, aktywnego słuchania, dzięki zastosowaniu muzyki o zróżnicowanej częstotliwości. Specjalne słuchawki, podają dźwięk drogą powietrzną oraz kostną, takie oddziaływania powodują intensywną stymulację kory mózgowej, przyczyniając się do poprawy procesów uczenia się i sprzyjają rozwijaniu zachowań społecznych. Cały trening składa się codziennych dwugodzinnych sesji podzielonych na 30 minutowe seanse. Podczas trwania sesji można rozmawiać, grać w gry planszowe i logiczne, bawić się lub spać. Cały trening składa się z dwóch lub trzech etapów.

OFERTA DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM I NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ W STOPNIU UMIARKOWANYM LUB ZNACZNYM

Nasza szkoła posiada 1 i 2-osobowe klasy dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie z autyzmem w wieku od 6 do 20 lat. Młodsi uczniowie mają swoje klasy w oddzielnym budynku z bezpośrednim dostępem do sali gimnastycznej. Każda klasa ma swoje pomieszczenie i pracuje w systemie bezdzwonkowym. Nasi uczniowie przyjeżdżają do nas zarówno z terenu Katowic, jak i okolicznych miast min. Siemianowic Śląskich, czy Ornontowic. Jesteśmy najdłużej (od 1987 roku) istniejącą szkołą na Śląsku z klasami dla uczniów z autyzmem.

Nauczyciele w codziennej pracy z uczniem starają się jak najlepiej przygotować go do w miarę samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie, poprzez aktywizowanie i stosowanie atrakcyjnych metod i form pracy.

Naczelną zasadą w pracy z uczniem, jest podejście do niego jako OSOBY z poszanowaniem jego godności.

W pracy z uczniem stosujemy formy pracy, które uwzględniają wielozmysłowe poznanie rzeczywistości oraz aktywne uczestnictwo w życiu kulturalnym i społecznym. Każdy uczeń jest objęty indywidualnym programem nauczania uwzględniającym poziom funkcjonowania i potencjalne możliwości.

Przedmioty realizowane na lekcjach: funkcjonowanie osobiste i społeczne, zajęcia rozwijające komunikowanie się, zajęcia rozwijające kreatywność, katecheza, wychowanie fizyczne, rewalidacja indywidualna (terapia logopedyczna, zajęcia korekcyjno – kompensacyjne, zajęcia z elementami metody Integracji Sensorycznej), zajęcia świetlicowe.

Uczniom podczas pobytu w szkole:

- dostarczamy doświadczeń, aktywizujemy, stymulujemy i wzmacniamy ich rozwój,

- poddajemy ich zintegrowanym oddziaływaniom dydaktycznym, wychowawczym, terapeutycznym i opiekuńczym,

- podejmujemy działania, które uwzględniają ich indywidualne potrzeby, stwarzają możliwości osiągnięcia sukcesu na swoją miarę

- dbamy o rozwój emocjonalny

- uczymy współżycia z innymi i rozumienia rzeczywistości

KOMUNIKACJA jest kluczem do poznania siebie i otaczającej rzeczywistości. Nasi uczniowie (zwłaszcza niemówiący) z pomocą nauczycieli uczą się pokonywać trudności poprzez system komunikacji alternatywnej, tj.:

 - systemy graficzne: piktogramy, PCS, zdjęcia, obrazki

 - system gestów Makatona

 - system symboli jednoznacznych (przedmioty utożsamiane z daną sytuacją i zapowiadające

KOMPETENCJE SPOŁECZNE dają uczniom z autyzmem szanse na włączanie się w życie kulturalno – społeczne oraz czerpanie z niego.

W tym zakresie UCZYMY :

 - roli bycia odbiorcą, jak i aktywnym uczestnikiem w uroczystościach szkolnych i pozaszkolnych.

 - umiejętności spędzania wolnego czasu w sposób akceptowany poprzez proponowanie rekreacji i poznawania nowych miejsc poprzez udział w bliższych i dalszych wycieczkach. Okazją do zdobywania tych doświadczeń są organizowane od kilkunastu lat turnusy rehabilitacyjno – edukacyjne do Wisły przez Fundację ING Dzieciom.